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根深则本固,基美则上宁
  作者:童剑    文章来源:本站原创    点击数:115    更新时间:2017-8-29  
 

根深则本固,基美则上宁

                ——记邗江区2017年暑期语文学科教师培训

825日上午,邗江区2017年暑期语文教师集中培训在我校报告厅拉开帷幕,本次培训在区语文教研员聂德琴老师的主持下顺利召开。整个培训为期两天,分为专家讲座和学科专业考试两大部分。在“如何应对部编教材”这个总议题的引领下,与会老师聆听了广陵区教研员王伟老师、扬州市教科院王宏根博士、扬州市特级教师张斌老师、邗江区甘泉中学俞春霞老师四位专家学者的精彩讲座。与会专家引经据典、旁征博引,用生动的语言、鲜活的课例由浅入深地讲述了部编教材的背景、特点、体系以及语文老师如何在新形势下利用阅读教学提高学生的语文核心素养等问题。我们在感叹部编教材的时代已经来临的同时,也敏锐地觉察到本次培训向我们传递的一些重要的信息。  

知己知彼,百战不殆  

什么是“部编教材?”它有哪些部分构成?它和苏教版的教材有何不一样?这些问题成了语文老师们热议的话题。在广陵区教研员王伟老师的讲座《应对部编版教材的教学策略调整》中,这些问题都得到了非常深入地解读。王伟老师用详实的数据和清晰的图表为老师们介绍了部编教材的编写背景、构成体系、总体特色。他重点讲解了部编教材的总体特色:体现两个“传统”即中华优秀文化传统和革命教育传统;注重阅读延伸,每个单元安排了“名著导读”“古典诗文诵读”等栏目,力图让“教读”“自读”“课外导读”构成三位一体的教学体系;采用“双线组织单元结构”,即按照“内容主题”组织单元,形成显性的线索。同时又有另一条线索,即将“语文素养”的各种基本要素分成若干个知识点呈现在各单元的课文导引或习题设计之中。不难看出,部编教材更注重学生语文核心素养的培养,更鼓励学生多读书、勤写作,更重视经典文化的沉淀。相信老师们在王伟老师的深入解读之下,对部编教材会有更加清晰的认识。“知己知彼方能百战不殆”,只有做到心中有数,教学过程中才能得心应手。  

根生本固,基美上宁  

在各位专家的讲座之中,“读书”二字成了本次培训的热点话题,这不仅因为“读书”是当前语文教学中必须要面对的严峻问题,更是因为语文老师们都知道“读书”才是语文学习真正之本。俞春霞老师以自己的优秀课例《草房子》为出发点,向与会老师详细地介绍了自己平时如何带领学生学会读书、爱上读书,她用质朴的语言向我们诠释了语文老师在阅读引领中的“匠人精神”。市特级教师张斌老师以朱自清先生的《背影》为例,重点提出了语文课堂教学中关于阅读教学的几点建议:学生对文本解读是课堂教学对话的前提,课外阅读是对课内对话的有力支撑,读小说是学生语文兴趣激发与能力提升的妙招……市教科院王宏根博士以《窗》《背影》《断魂枪》等众多名篇以及2017年中、高考中的典型试题从另一个角度讲解了文本解读的方法、策略以及不同文本的表达差异。专家们的讲座句句充满着哲理的思考,处处闪现着智慧的光芒。古人云:根生则本固,基美则上宁。只有抓住了“读书”这个语文教学之本,一切才有了可能。  

教学相长,师生共赢  

语文教学不只是“学生单方面的学”,更应该有着教师自己的思考。这种思考从何而来,那就是——师生共读。只有共同阅读师生才能平等对话,只有共同阅读才能真正提升文本解读的能力。实际上在部编教材加大“名著阅读”这个特色的背后,是对语文老师提出了更高的要求。“师生共读”就是让老师成为点灯人,让老师和学生共同经历一种幸福完整的教育生活,对不同的文本有着不同角度的阅读体验。从这个层面上来说,部编教材的意义更加广泛。  

两天的语文暑期培训结束了,但是语文老师们的新的征程才刚刚开始,如何在部编教材的引领下,提高学生的语文核心素养,任重而道远。但是相信有了这些专家学者的学术引领,有了广大一线语文老师的探索实践,相信在不久的将来一定会给“学在邗江”这个教育品牌交上满意的答卷。

   

   

   

   

   

   

 
 
 
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