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做智慧型的家长(三)
  作者:办公室    文章来源:本站原创    点击数:165    更新时间:2014-10-27  
 

三年级——小学生成长的关键期  

   

三年级的孩子一般年龄在9—10岁,从小学三年级开始,学生进入了小学中年级阶段的学习与生活,从心理发展过程来看,从三年级开始,学生从儿童期转入少年期,生理和心理都有明显变化,是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。了解这学龄段孩子的特点,正确引导,对于我们科学教育孩子会有很大指导作用,孩子的综合能力也能得到迅速提高。  

三年级学生情况分析  

1、心理特点:  

三年级是小学的转折阶段,孩子处于一个心理转变的阶段,一方面,他们觉得自己长大了,自我意识增强了,希望按自己的意愿去做事;另一方面,他们的判断能力、自我控制能力还是比较弱。他们会表现得活泼好动,开始表现出一定的自主性;他们积极做事,什么都想听一听、看一看、干一干,但有缺乏耐心。如我们家长带他去买书,他喜欢自己来挑选感兴趣的书籍;带他去买衣服,他要自己挑选颜色和款式,其实,这是孩子成长的表现。作为家长,我们也要尊重他们的意愿。在一些事情上可以让他们自己能主意。但一些问题还是要帮助他们分析、判断,可以以商量的口吻跟他们说,或给他出谋划策,尽量少用强制、命令的手法。  

2、行为特点:  

   三年级的学生由于行为多变好动,对什么都想看个究竟,所以去什么地方手脚都不稳当,按铃、看相册、摆弄人家的玩具等等,因此常常受到指责和批评。但是,在大多数情况下,这种指责只起短时间作用,孩子不生气,过一会就故态复萌。  

    三年级学生开始表现出趋利避害的特点,对自己有利的事就做,有利的话就说,不利的事就躲避。这是道德观念形成过程中一个重要时期。如与同学吵架时,当老师询问吵架的理由,双方只拣对自己有利的说,不利的话则不说。这个阶段还不懂得如何合理反驳。这个特点比二年级时故意说没有作业,想出去玩的表现还要不好。因为二年级时的动机很简单,而且不是有准备的、恶意的,是单一的眼前动机造成说假话。三年级学生是有意识地回避对自己不利的一面,所以不管是家里人之间发生争执,还是和别人吵架,家长、老师一定要听双方的意见,做出自己的判断。在做完一件事时,要从失败的地方开始总结,告诉孩子:不敢承认自己的错误是世界上最不勇敢的人。  

3、学习特点:  

三年级学生的学习压力感比较明显。低年级知识比较简单,孩子比较容易拿到高分数,从三年级开始,课程似乎一下子变得难了,许多事情都要靠自己的努力去解决,孩子学习稍有马虎,学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说:我孩子一二年级一直考99分、100分,怎么到了三年级只有90来分、八十几分了。三年级是一个两极分化的阶段,在学习上是一个转折阶段,知识的广度和深度都加强了。如语文方面,需要记忆、背诵大量的汉字和诗词,阅读的要求提高了,需要学生有较好的理解能力;作文也是刚起步,需要学生有一定的词汇量、较强的语言组织表达能力,是语文综合能力的体现。数学方面,计算题的数字加大了,从低年级的整数到小数、分数的乘除;应用题从一步计算到多步计算,并已涉及到几何知识了,难度大了,孩子要保持高分,需要花费更多的力气,付出更多的努力,这一年保持了好成绩的话,小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反,如果马虎的话,成绩很容易大幅下滑,以后的学习也会越来越困难。家长正确看待孩子成绩的下滑,指导孩子掌握必要的学习方法,培养孩子养成塌实、勤奋的学习态度,保持孩子对学习的兴趣尤为重要。这阶段培养孩子坚强的意志毅力,提高孩子正确地面对挫折的能力非常重要,三年级在从低年级向高年级的过渡期,是培养孩子意志毅力的最佳时期。  

本年度,学校会结合学生学龄特点,在教育教学活动中开展系列体验活动(具体活动见附件),培养孩子的意志毅力。然而培养孩子坚强的意志毅力是一项系统工作,需要有家长的配合,家校形成合力,才会取得良好效果。为更好结合三年级孩子的特点,培养孩子意志毅力,学校特向家长提出以下建议:  

1、培养孩子自己的事情自己做的习惯。  

三年级的孩子,要培养自己的事情自己做的习惯,少依赖家长,如按时起床、自觉做作业、自己收拾书包房间等,并且开始学习做一些力所能及的家务,如扫地、晾衣服、倒垃圾、洗碗洗菜等,家长可以从旁指导,少包办代替。如孩子忘记带书或者作业回来,我们建议家长们可放放手,就算孩子因此受了一点批评,也不要紧,因为这样他们就记住了,自己的事情自己做,慢慢地,依赖性就少了,自理能力就强了。  

2、学习上强调自我的努力,但应正确对待孩子分数。  

许多家长对孩子的学习很重视,当孩子遇到学习上的困难时马上就给予帮助,这对培养毅力不利。家长应该经常为学生创造自我努力,自我解决问题的机会。当孩子请求帮助时,应适当地拒绝或延期提供学习帮助。我们还要教会孩子在学习过程中进行自我检查、自我鼓励,以保证将学习意志行动坚持始终。在看到自己的进步的同时,要敢于不断对自己提出更高的要求,这样,意志水平才能得到巩固和提高。  

我们都知道,父母对孩子都寄有美好的期望,这既是人之常情,又是培养好孩子所必须具备的前提条件。但是,对孩子的期望要符合孩子的实际情况,符合孩子原有的学习基础,要求不能过高。家长要正确对待孩子的考试分数,特别是当分数不理想时,可与孩子谈心或向老师了解情况,看看是试题的难度太大还是孩子的学习状态欠佳,分析原因,不要一味责怪孩子。  

3、宽容与约束同等重要。  

对孩子宽容好还是严格好,并没有一致的意见。但家长应平等地对待孩子,在宽容孩子的同时要给孩子必要的约束。家长要明白这样的道理,孩子的快乐性格不会是在训斥声中养成,家长的适时表扬比其他物质奖励更能帮助孩子养成好品性。当然,宽容不是无原则地迁就、表扬,当发现孩子有不良行为的时候,如讲粗口、撒谎、随便拿人家东西或家里的钱等,则要严肃批评,予以纠正。  

4、要倾听孩子说话。  

   平时,家长往往习惯于自己说话,让孩子听话。家庭应该是孩子说心里话的地方,家长要注意把说话的机会留给孩子,特别是内向的孩子,家长要予以重视,鼓励孩子多说话。特别是父亲要跟孩子作有益的思想交流,有研究说父亲对孩子的影响在孩子健康成长中地位非常重要,建议工作忙的家长可以把话题放在餐桌上,当孩子说话时,家长要倾听,不要随便打断。  

孩子是祖国的未来,也是每个家庭的希望,家长们都望子成龙、望女成凤,都希望自己的孩子将来能有出息。在教育好孩子的问题上,家校携手合作已是共识,三年级是小学阶段的第一个分化期,期待家长在教育孩子上与学校、老师多沟通,在教育上达成共识,为孩子今后的发展打下良好基础。  

   

附:三年级全期主题节日活动:  

1、九月:弘扬尊师重教,感念师恩美德。(培养学生尊重老师的行为习惯)  

形式:制作一张教师节明信片。  

2、十月:祖国祖国,我爱您。(培养学生的爱国热情)  

形式:以中秋或国庆为主题,画一幅画,配上100字的说明(A4纸)。  

3、寒假:祥和春节,喜气洋洋。(培养学生爱中华民族传统节日的行为习惯)  

形式:(1)了解各民族过春节的习俗。  

(2)收集新春祝福语。  

(3)手工:制作一个“春”字或“福”字。  

(4)种植一棵植物,观察其生长,“五一”带回学校展评。  

4、三月:  

1)尊重妇女,感谢亲恩。(培养学生会感恩的行为习惯)  

形式:(1)主动帮助女性长辈做一件家务劳动,体会长辈辛劳。  

(2)为女性长辈按摩、洗脚或端茶等等,献孝心。  

(3)做一件礼物送女性长辈,表爱心。  

2)学会感恩、懂得分享,理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。  

形式:10岁成长仪式  

5、五月:快乐劳动,红领巾在行动。(培养学生的生活习惯、行为习惯)  

形式:(1)成果展评:把寒假在家自己种养的植物带回校展评。  

(2)劳动体验:在家整理自己的房间和用品。  

(3)现场劳动技能比赛;叠衣服、穿绑鞋带。  

6、六月:启迪梦想,展示风采(培养学生的学习习惯)  

形式:(1)快乐音符校园经典诵读比赛暨个人才艺大赛  

     (2)强身健体校运会  

7、暑假:快乐假期,幸福花开  

形式:(1)手工制作:利用废旧材料。  

(2)阅读经典:摘录精彩片段。  

(3)相册制作:我的暑假生活。  

(4)手工编织:编织一个自己喜欢的东西  

   

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